Hola, soy una alumna de segundo año de magisterio y voy a realizar unos comentarios semanales acerca de las extraescolares. Para comenzar con este tema tan interesante que, a muchos como yo ha hecho meya en nuestra forma de concebirlo, habrá que comenzar por dar algunas definiciones y su origen. Espero que os sirva para aclarar vuestras ideas sobre este concepto.

Desde mi punto de vista las extraescolares son actividades mediante las cuales cada persona puede aumentar su intelecto psíquico o capacidad física y que deben realizarse fuera de horario lectivo o de trabajo.

Según dice Marisa Santos Pastor, sobre el concepto de las extraescolares fueron apareciendo referencias a partir de la publicación de la Ley Orgánica de 1985 y de 1990, en las cuales se recoge la concepción de estas actividades como complementarias a las realizadas en el centro educativo. Para ella la palabra actividad extraescolar es confusa, ya que “actividad” es toda acción humana y “extraescolar” fuera de lo escolar, y en su opinión, es importante conectar y relacionar los fines de estas tareas con los intereses de los centros.

Ante todo debe tratarse de una tarea enriquecedora, que fomente nuevos conocimientos y experiencias positivas para la persona que las realiza.

Dicho esto queda realizada una pequeña introducción de este tema, el cual analizaremos más a fondo en cada publicación. Con ella he modificado el concepto que tenía de actividad y me parece, al igual que a Marisa Santos, más adecuado el término tarea o ejercicio.

viernes, 9 de diciembre de 2011

*MÚSICA:
Finalmente para aquellos niños tímidos, como ya hemos apuntado en anteriores entradas, les convendría realizar actividades como coros, ballet, teatro…
En esta entrada analizaremos una de ellas, los coros.
La música es idónea para todo el mundo, pero en concreto para las personas que tienen problema para relacionarse con otras personas, normalmente por timidez, ya que tiene la característica de acercar a las personas, de conseguir que la comunicación entre éstas sea más armoniosa. Además, dota a los que la practican de mayor seguridad emocional y confianza, sobre todo los niños, pues comparten canciones entre ellos, se sienten comprendidos y correspondidos y se respetan y colaboran mutuamente.
Para comenzar con los instrumentos, primero hay que tener una buena base musical (conceptos rítmicos y melódicos).
Con los más pequeños, lo que se debe hacer es que vallan poco a poco interiorizando los conceptos, pero mediante juegos, practicas, cuentos musicales…, siempre en movimiento.

Además, en casa también pueden disfrutar de la música padres e hijos, así además de pasar tiempo con ellos, los niños no sentirán que la música solo se realiza en extraescolares, entenderán que es parte del día a día y que se puede disfrutar mucho de ella. A continuación os pongo la página en la que me he apoyado para realizar las últimas entradas, y en la que podréis seguir informándoos sobre muchas más cosas concernientes a la educación y bienestar de vuestros hijos. Añado además una de las muchas canciones que podréis encontrar en esta página.
http://www.guiainfantil.com/servicios/musica/Canciones/indice.htm

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