Hola, soy una alumna de segundo año de magisterio y voy a realizar unos comentarios semanales acerca de las extraescolares. Para comenzar con este tema tan interesante que, a muchos como yo ha hecho meya en nuestra forma de concebirlo, habrá que comenzar por dar algunas definiciones y su origen. Espero que os sirva para aclarar vuestras ideas sobre este concepto.

Desde mi punto de vista las extraescolares son actividades mediante las cuales cada persona puede aumentar su intelecto psíquico o capacidad física y que deben realizarse fuera de horario lectivo o de trabajo.

Según dice Marisa Santos Pastor, sobre el concepto de las extraescolares fueron apareciendo referencias a partir de la publicación de la Ley Orgánica de 1985 y de 1990, en las cuales se recoge la concepción de estas actividades como complementarias a las realizadas en el centro educativo. Para ella la palabra actividad extraescolar es confusa, ya que “actividad” es toda acción humana y “extraescolar” fuera de lo escolar, y en su opinión, es importante conectar y relacionar los fines de estas tareas con los intereses de los centros.

Ante todo debe tratarse de una tarea enriquecedora, que fomente nuevos conocimientos y experiencias positivas para la persona que las realiza.

Dicho esto queda realizada una pequeña introducción de este tema, el cual analizaremos más a fondo en cada publicación. Con ella he modificado el concepto que tenía de actividad y me parece, al igual que a Marisa Santos, más adecuado el término tarea o ejercicio.

viernes, 9 de diciembre de 2011

* EL AJEDREZ:


El ajedrez requiere mucha concentración y destrezas, por ello les viene bien sobre todo, a aquellos niños más nerviosos, pues les ayuda a dominarse. Las grandes ajedrecistas de la historia, recomiendan a los padres que fomenten el juego del ajedrez en sus hijos desde la infancia.
Como con el futbol la edad recomendable para comenzar con esta actividad son los 5 años, en este caso los niños pueden comenzar a realizar esta actividad a los 4 años.
Se conoce que el ajedrez tiene beneficios para el desarrollo intelectual, de las habilidades y/o del estado emocional de los niños. Los niños se divierten y entretienen mientras, sin darse cuenta, la actividad que realizan les ayuda a:
- Su capacidad de prestar atención, de concentración en las diversas tareas que realizan a lo largo del día, sean de su agrado o no y a su memoria.
- Poder resolver problemas que tengan el día a día aun estando sometidos  presión.
- Que fomenten su creatividad e imaginación.
- A agilizar el razonamiento lógico-matemático.
- Saber llevar de una manera adecuada la frustración frente a cosas que quieren y se le niegan.
- Adaptarse a situaciones de diversidad.
- Tener empatía y comprender al oponente durante el juego.


Una vez vistas todas las ventajas que tiene el ajedrez en el aprendizaje y formación de los niños, también hay que aclarar que es importante la manera en que se enseña este juego, pues puede pasar de gustarles a rechazarlo.
El niño debe sentir que esta actividad no es una obligación, sino más bien algo para su disfrute, con lo que al mismo tiempo aprende y evoluciona. Para ello hay que conseguir que sienta curiosidad por cómo se juega y ahí es donde entra el componente de la imaginación. Por ejemplo, para adentrarle en el mundo de las fichas y las reglas de movimiento de éstas, podríamos decirle al niño que el tablero representa una batalla entre dos reinos que son las fichas de diferentes colores. Las fichas (los bandos) deben luchar para capturar al jefe del bando contrario (el rey). Ese es un ejemplo pero puede haber muchos más.

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