Hola, soy una alumna de segundo año de magisterio y voy a realizar unos comentarios semanales acerca de las extraescolares. Para comenzar con este tema tan interesante que, a muchos como yo ha hecho meya en nuestra forma de concebirlo, habrá que comenzar por dar algunas definiciones y su origen. Espero que os sirva para aclarar vuestras ideas sobre este concepto.

Desde mi punto de vista las extraescolares son actividades mediante las cuales cada persona puede aumentar su intelecto psíquico o capacidad física y que deben realizarse fuera de horario lectivo o de trabajo.

Según dice Marisa Santos Pastor, sobre el concepto de las extraescolares fueron apareciendo referencias a partir de la publicación de la Ley Orgánica de 1985 y de 1990, en las cuales se recoge la concepción de estas actividades como complementarias a las realizadas en el centro educativo. Para ella la palabra actividad extraescolar es confusa, ya que “actividad” es toda acción humana y “extraescolar” fuera de lo escolar, y en su opinión, es importante conectar y relacionar los fines de estas tareas con los intereses de los centros.

Ante todo debe tratarse de una tarea enriquecedora, que fomente nuevos conocimientos y experiencias positivas para la persona que las realiza.

Dicho esto queda realizada una pequeña introducción de este tema, el cual analizaremos más a fondo en cada publicación. Con ella he modificado el concepto que tenía de actividad y me parece, al igual que a Marisa Santos, más adecuado el término tarea o ejercicio.

jueves, 27 de octubre de 2011

Las extraescolares son positivas

Dejando a un lado la sobrecarga extraescolar, las actividades pueden llegar a ser muy positivas para los niños, pero para ello no solo es importante tener en cuenta que dicha actividad debe hacerles ilusión e interesarles, también es imprescindible tener en cuenta la medida en la que acudirá a ellas, según las necesidades de cada niño.
Para poder obtener la medida adecuada, habrá que realizar un proceso de observación y análisis de las características de cada niño, de sus circunstancias del momento, carácter… Lo que a un niño puede provocar estrés infantil, otros lo realizan sin dificultad.
Para revelar qué entusiasma a tus hijos se debe hablar con ellos y una vez con la actividad en cuestión, se puede ajustar la frecuencia de las clases, teniendo también en cuenta todos los demás factores expuestos anteriormente.
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